Thursday, July 25, 2019
Wednesday, July 10, 2019
Friday, May 31, 2019
მეცხრე დღის რეფლექსია
დღევანდელი დღე დაეთმო პრეზენტაციებს. ნაშრომების წარმოდგენას. ვთვლი, რომ ბევრი მნიშვნელოვანი და საყურადღებო ასპექტი გამოიკვეთა და და ტექნოლოგიური ინსტრუმენტი გააქტიურდა, რომლებსაც ჩავრთავთ ჩვენს ყოველდღიურ საქმიანობაში, სასწავლო პროცესში პროექტის განხორციელებისას.
მერვე დღის რეფლექსია
მერვე დღეს შევისწავლეთ მთლიანი ნაშრომის ორგანიზების პრინციპები, ფასილიტაციისა და დიფერენციაციის ასპექტები, რომლებსაც აქტიურად გამოვიყენებთ სასწავლო პროცესში, პროექტის განხორციელებისას.
Saturday, May 25, 2019
მეშვიდე დღის რეფლექსია
დღევანდელი თემა იყო დიფერენცირებული სწავლების კითხვარი, რომელიც გამოგვადგება მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასებასა და საწავლო პროცესის ეფექტურად წარმართვაში.
Sunday, May 19, 2019
მეექვსე დღის რეფლექსია
შევისწავლეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის /პროექტისა და ბუკლეტის/შეფასება; განვიხილეთ პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკა; დაავათვალიერეთ შეფასების გეგმის ჩეკლისტი; ვნახეთ შეფასების დაგეგმვის ცხრილი და დავიწყეთ მათი ექსპერიმენტულად გამოყენება. ვთლი, ეს სპეციალიზებული შეფასების რუბრიკები მნიშვნელოვნად აამაღლებს როგორცმოსწავლის, ისე მასწავლებლის მოტივაციის ხარისხს, მკაფიოდ გამოავლენს იმ მიმართულებებს, რომლების აუცილებლად უნდა იქნეს გა თვალისწინებული სასწავლო პროცესში.
Saturday, May 18, 2019
მეხუთე დღისს რეფლექსია
შევისწავლეთ საავტორო უფებების შესახებ კანონი და მისი დაცვის ნიუანსები. სასინტერესო და მნიშვნელოვანია, რომ ეს თემა ეთიკური ნორმის ნაწილია და მისი არცოდნა და გაუთვალისწინებლობა ხშირად არის პლაგიატის მიზეზი. ამ კონკრეტული წესების ცოდნის საფუძველზე კი გარანტირებული იქნება საავტორო უფლებების დაცვა და ნაშრომის ხარისხოვნობის დაცულობა. გავიარეთ საავტორო უფლებების ტესტი. პასუხები სწორი აღმოჩნდა. საყურადღებოა, რომ მას შემდეგ რაც მოთხრობის ტექსტს დაწერ ფურცელზე, ცხადდები ამ ტექსტის ლეგიტიმურ ავტორად. შევქმენით მოსწავლისსავარაუდო ნაშრომი.
Subscribe to:
Posts (Atom)